Ik help leerlingen, leerkrachten en scholen ontdekken waar het rekenproces vastloopt en welke route weer beweging brengt.
Niet vanuit de vraag wat een leerling niet kan, maar vanuit de vraag:
"Wat heeft deze leerling nodig om weer succesvol te leren rekenen?"
Met onderzoek, begeleiding en praktische
ondersteuning maak ik zichtbaar wat vaak verborgen blijft.
Zo ontstaat er weer begrip, vertrouwen en groei:
- Voor de leerling die blijft tellen, blokkeert of afhaakt.
- Voor de leerkracht die blijft zoeken naar handvatten op niveau 2 en 3.
Voor de school die haar rekenonderwijs op niveau 1 en 2 wil versterken vind ik het belangrijk het team bewust te maken van: wanneer is het rekenonderwijs effectief!!.
Samen onderzoeken we wat al goed gaat en waar ontwikkelkansen liggen. Vanuit die bewustwording werken we doelgericht aan het versterken van kennis, didactisch handelen en ondersteuning binnen de school.
Want duurzame verbetering begint niet met harder werken, maar met bewustwording. Wat draagt bij om ons rekenonderwijs effectiever in te richten? Hoe organiseren wij ons rekenonderwijs en waarom doen we dat zo?
Laten we samen onderzoeken welke route leidt naar groei!
Neem vrijblijvend contact op voor een kennismakingsgesprek.
